“县外的生源如何确定，问题都不大，但本县的生源，该如何确定？”刘琴琴说，“这个问题，是目前三所高中学校最为关注的问题，同时，家长c学生也关注。
长善完全中学目前虽说还没有师资情况，更没有过往的教学业绩，但仅仅是学校给学生提供的生活资费，就让家长和学生动心了。
当然，如今在长坪县还有谁，会不相信长善完全中学的教学水准，超过现有的学校吗？”
“刘县，对于长善完全中学的教学水准，这时候言之过早。我说一句内心话，是没有什么底气的。作为长善完全中学的校长，我只能说尽力去做，能不能让学生c家长和社会满意，还要待时间来检验。
对于招收学生，我提一个方案，如果有不同意见，一起讨论商定。
首先的是小学一年级的九百人，我想在城区招收两百人，其中一部分是包括教师子女在内的生源。以自愿报名来定，超员则摇号，人数暂定100人。另外一百人，是务工子女，如果人数不足，可从先前的报名人数补足；
还有七百人的名额，则从乡镇中招生，也是以自愿报名，超员摇号进行操作，对外公示结果。
七年级一千人名额，城镇生源给400人的名额，其余六百则在乡镇小学招收；
高一新生，以自愿报名c超员摇号的操作模式，我估计行不通了。这样吧，长善完全中学作为第三批录取学校，我们招收满二千八百人为准。我估计，今年不一定能够招满。真要是没招满名额，剩下的名额，全部放在横折县去招收线下生源。”
这时候，杨再新提到的是招收线下生源，这是按照往年的划分说法。以前，长坪县等高中学位严重不足，至少有一半以上的初中毕业生，没有机会进入高中学校就读，如此，在招生时，按照学位人数，将中考的毕业成绩，从上到下画出一条分数线。
这条分数线划出来后，自然就有线上生和线下生。线下生动读书去向主要是职业中学，然后还有少数的，则是高价生。家长交钱，买一个学位。
对于高中学校而言，线下生的招收也是有一个限度的，除了一些关系户生源，留下几十个额外的名额，来给学校增收。
比如，一个线下生收取三万或五万，先签好协议。要求学生在纪律上要有保证，否则，会退学但不退钱。至于线下生在学习期间，能不能跟上班，能不能考取大学，学校一方是不给任何保证的。
对于长坪县而言，每一年这样的线下生数额可不少，横折县也差不多，占应届中考毕业生的百分之六七十。
每年全县中考毕业生大约在五千多到六千人，原有高中学校招收的学生人数在两千多人。而去职中学校就读的并不多，使得县里唯一一所职业高中（中专）的生源并不好，加上市里和省里开办的职业中专c职业大专等所招收的学生，总计起来不会超过五六百人。
所以，每一年，长坪县至少有三千学生没法继续入学。长善完全中学建立的目的，就是要给剩下的这些学生，都有学位。
不过，在实际中，即使有学位给这些学生，但家长和学生也会有自身的考量和打算。对于实在不愿意上学的，很可能就外出务工了。
不过，长善完全中学会提供学习期间的生活餐费，可能会有不小吸引力。使得流失的学生数变少，但也会有学生流失的。
杨再新虽说高中生源会倾斜在线下生，但实际上，长善完全中学给予的条件看，估计那些优等生都会首选报考长善完全中学，而家长们肯定更多倾向于这所学校，毕竟学校会给学生补贴餐费。
设施最好，又有餐费补贴，招生的优势非常大，县内其他原有学校生源会有什么改变，这时候也难以预测。
在招生宣传上，原有学校唯一优势就是他们有较成熟的教学师资队伍，有以往高考的成绩，吸引家长和学生。杨再新对长善完全中学的招生，是不准备做什么广告与宣传的。不计划与其他学校竞争优生生源。
原有的三所高中在每年的招生工作上，投入是比较大的，竞争非常激烈。除了专门组织人员进行宣传之外，对在初中学习阶段，成绩拔尖的，会派员到学生家里做思想工作，还会许诺给这样的优生一笔补助。如六千元或一万元，或三年期间不收取任何费用，或三年期间给特殊宿舍，有单独的教师团队进行授课与辅导等等。
对于这些做法，杨再新是了解的，也表示理解。高中阶段不再是义务教育，学校收取学费，那么生源问题就是学校生存问题。
想要有较好的生源，那么，每一年的高考就必须要出成绩，在社会上有必要的影响力和口碑，优生才会选择去入
学。有优生才能够保证三年后高考的成绩，这是一个循环链。
对于长善完全中学而言，最初组建的目标是提高必要的学位，至于高考会有什么成绩，杨再新之前的不多考量的。
不过，真的建立起来，也是想逐渐将学校办好，办成柳河市区域内的名校。高考是一条准绳，至少目前的情况下，还没有其他可客观评价一所学校的好与差，那就要在高考上下工夫。
线下生的基础显然是比较差的，但更差的是他们的学习进取心c学习方法c之力c毅力c价值观等等，这些才是落到线下生的根本。
如果单纯从学科基础来说，要改变学生的成绩，难度算不得多大。即使初中三年的知识量，语数外欠缺的会多一些，但真有心要学习好，有一段时间努力之后，还是会补足的。
最难以改变的，是对学习的需求心c上进心c克服懒散习惯，还有就是家长以为自己孩子反正在学习上已经没有希望，就不再勉强要小孩继续学习。
如今，长坪县进行产业发展，各家收益显然提高，家长对学生学习的支持也会极大地提高。
长善完全中学目前虽说还没有师资情况，更没有过往的教学业绩，但仅仅是学校给学生提供的生活资费，就让家长和学生动心了。
当然，如今在长坪县还有谁，会不相信长善完全中学的教学水准，超过现有的学校吗？”
“刘县，对于长善完全中学的教学水准，这时候言之过早。我说一句内心话，是没有什么底气的。作为长善完全中学的校长，我只能说尽力去做，能不能让学生c家长和社会满意，还要待时间来检验。
对于招收学生，我提一个方案，如果有不同意见，一起讨论商定。
首先的是小学一年级的九百人，我想在城区招收两百人，其中一部分是包括教师子女在内的生源。以自愿报名来定，超员则摇号，人数暂定100人。另外一百人，是务工子女，如果人数不足，可从先前的报名人数补足；
还有七百人的名额，则从乡镇中招生，也是以自愿报名，超员摇号进行操作，对外公示结果。
七年级一千人名额，城镇生源给400人的名额，其余六百则在乡镇小学招收；
高一新生，以自愿报名c超员摇号的操作模式，我估计行不通了。这样吧，长善完全中学作为第三批录取学校，我们招收满二千八百人为准。我估计，今年不一定能够招满。真要是没招满名额，剩下的名额，全部放在横折县去招收线下生源。”
这时候，杨再新提到的是招收线下生源，这是按照往年的划分说法。以前，长坪县等高中学位严重不足，至少有一半以上的初中毕业生，没有机会进入高中学校就读，如此，在招生时，按照学位人数，将中考的毕业成绩，从上到下画出一条分数线。
这条分数线划出来后，自然就有线上生和线下生。线下生动读书去向主要是职业中学，然后还有少数的，则是高价生。家长交钱，买一个学位。
对于高中学校而言，线下生的招收也是有一个限度的，除了一些关系户生源，留下几十个额外的名额，来给学校增收。
比如，一个线下生收取三万或五万，先签好协议。要求学生在纪律上要有保证，否则，会退学但不退钱。至于线下生在学习期间，能不能跟上班，能不能考取大学，学校一方是不给任何保证的。
对于长坪县而言，每一年这样的线下生数额可不少，横折县也差不多，占应届中考毕业生的百分之六七十。
每年全县中考毕业生大约在五千多到六千人，原有高中学校招收的学生人数在两千多人。而去职中学校就读的并不多，使得县里唯一一所职业高中（中专）的生源并不好，加上市里和省里开办的职业中专c职业大专等所招收的学生，总计起来不会超过五六百人。
所以，每一年，长坪县至少有三千学生没法继续入学。长善完全中学建立的目的，就是要给剩下的这些学生，都有学位。
不过，在实际中，即使有学位给这些学生，但家长和学生也会有自身的考量和打算。对于实在不愿意上学的，很可能就外出务工了。
不过，长善完全中学会提供学习期间的生活餐费，可能会有不小吸引力。使得流失的学生数变少，但也会有学生流失的。
杨再新虽说高中生源会倾斜在线下生，但实际上，长善完全中学给予的条件看，估计那些优等生都会首选报考长善完全中学，而家长们肯定更多倾向于这所学校，毕竟学校会给学生补贴餐费。
设施最好，又有餐费补贴，招生的优势非常大，县内其他原有学校生源会有什么改变，这时候也难以预测。
在招生宣传上，原有学校唯一优势就是他们有较成熟的教学师资队伍，有以往高考的成绩，吸引家长和学生。杨再新对长善完全中学的招生，是不准备做什么广告与宣传的。不计划与其他学校竞争优生生源。
原有的三所高中在每年的招生工作上，投入是比较大的，竞争非常激烈。除了专门组织人员进行宣传之外，对在初中学习阶段，成绩拔尖的，会派员到学生家里做思想工作，还会许诺给这样的优生一笔补助。如六千元或一万元，或三年期间不收取任何费用，或三年期间给特殊宿舍，有单独的教师团队进行授课与辅导等等。
对于这些做法，杨再新是了解的，也表示理解。高中阶段不再是义务教育，学校收取学费，那么生源问题就是学校生存问题。
想要有较好的生源，那么，每一年的高考就必须要出成绩，在社会上有必要的影响力和口碑，优生才会选择去入
学。有优生才能够保证三年后高考的成绩，这是一个循环链。
对于长善完全中学而言，最初组建的目标是提高必要的学位，至于高考会有什么成绩，杨再新之前的不多考量的。
不过，真的建立起来，也是想逐渐将学校办好，办成柳河市区域内的名校。高考是一条准绳，至少目前的情况下，还没有其他可客观评价一所学校的好与差，那就要在高考上下工夫。
线下生的基础显然是比较差的，但更差的是他们的学习进取心c学习方法c之力c毅力c价值观等等，这些才是落到线下生的根本。
如果单纯从学科基础来说，要改变学生的成绩，难度算不得多大。即使初中三年的知识量，语数外欠缺的会多一些，但真有心要学习好，有一段时间努力之后，还是会补足的。
最难以改变的，是对学习的需求心c上进心c克服懒散习惯，还有就是家长以为自己孩子反正在学习上已经没有希望，就不再勉强要小孩继续学习。
如今，长坪县进行产业发展，各家收益显然提高，家长对学生学习的支持也会极大地提高。