随着圣诞节的临近，节日氛围越发浓厚，不少小巫师的学习热情一落千丈。
许多教授嘴上说着不能放松，但也没施加太大的压力，这点具体体现在布置的作业量上。
但这种宽容不包含五年级和七年级。他们分别需要在这一年应对OWLs和s，也就是普通巫师等级考试，和终极巫师等级考试。
古代魔文五年级课堂。
菲利克斯再次重申了OWLs考试的重要性，;你们距离普通巫师等级考试，只有六个月的时间，去掉假期和周末，还剩下多少时间？
;我帮你们算算，六个月，就算二十五周好了。
在台下小巫师们一脸懵的表情中，这位教授做起了算数，;每周两节课，一节大课两个小时，一节小课一个小时，算起来……
;一共也就七十五个小时。
;你们课下的学习时间有这个长吗？我怎么算，也还不到两百个小时。
看着海普教授一脸遗憾的表情，小巫师们鸦雀无声。
不过菲利克斯今天的心情不错，他决定做一份学生调查。
;你们认为，你们最不擅长的科目是哪一门？
一个小女巫怯怯说：;古代魔文算在内吗？
;不算！
;那就是魔法史了。这个赫奇帕奇女生说，;宾斯教授总是要我们背很多内容，我记性可不太好。
;他上课从来不划重点，其他教授多少有点提示的。一个拉文克劳愤愤不平地说。
宾斯教授就属于那种;我讲的都是重点，课上提到的都是考点的类型，而这位教授又是以语言平平、没有半点起伏而著称，听起来就像是在念经。
催眠效果一流。
;魔法史……很好，赛尔顿小姐，帕尔迪斯先生。还有吗？
;我天文课不太行，我总是搞混行星的位置。
;草药课的实践课很有趣，不过我总是记不住魔法植物的特性。
;你不觉得算术占卜很复杂吗？
;占卜课简直就是噩梦！
立刻有人反驳说：;胡扯！占卜课最容易过了。
;特里劳妮就是个心理变态！
;麦格教授很严厉。
;凯特尔伯恩的课永远充满危险的魔法生物。
;斯内普教授太可怕了。
小巫师们热火朝天地讨论起来，而且很快就歪了楼，菲利克斯连忙叫停，怎么发展到批判各科教授了？
他总结了小巫师们的观点：;所以，你们在理论偏多、需要大量记忆的课程，普遍表现不够出色，比如古代魔文、魔法史、天文课。
菲利克斯临时想到了一个主意，他决定做一个尝试：;这样吧，我们玩一个游戏。
;请两位学生……嗯，就赛尔顿小姐，帕尔迪斯先生吧，我需要你们的配合。
两位小巫师好奇地站出来。
课堂上的小巫师一下子精神起来。
;拿出你们的魔杖。
赛尔顿和帕尔迪斯兴奋地掏出魔杖，眼睛盯着菲利克斯。
海普教授的教学总是充满了各种新奇的花样——这个评价在其他年级广为流传，但是五年级和七年级接触到的相对较少。
;让我想想……菲利克斯挑动魔杖，两人面前分别出现了一个九宫格。
格子里，是九个闪烁着火花的魔文词汇。
而在两个小巫师的头顶，则显示出两个烫金色的名字——佩特·赛尔顿，沃伦·帕尔迪斯。
;教授，这是什么？
赫奇帕奇的佩特·赛尔顿好奇地问，她一个朋友用手指点着她的头顶，让她发现了自己头顶上的名字，奇怪的是，名字旁边还有一个数字;0。
;我们进行一场魔文知识竞赛，接下来，我会说出魔文的释义，你们需要以最快速度找出对应的魔文，并用魔杖触碰它所对应的格子。
;你需要比你的对手更快，才算获得一分。
;当你们谁先获得一百分，比赛结束。
菲利克斯看着两人，;我们先尝试一次。
他口中说出一连串释义，;光明，照亮前方的路，也表示知识的光辉。
佩特·赛尔顿和沃伦·帕尔迪斯目不转睛地盯着面前漂浮在半空的魔文，当海普教授说到第二个短句的时候，佩特眼睛一亮，她迅速用魔杖敲在九宫格的左下角。
;我知道，是Ken！
当她的魔杖触碰到那个魔文时，那一块区域一下子变成了亮金色，与此同时，她的头顶上多出一个;+1的标志，停顿了两秒才消失。
佩特后知后觉地看着自己的头顶——那个最初的数字;0变成了;1，她看了一眼教授，;我赢了？
;某种意义上。菲利克斯说，;我想，你们应该明白比赛规则了吧？
两人同时点头，这种玩法实在有趣，另一旁的沃伦也忍不住攥紧了魔杖——刚才他慢了一步。
菲利克斯挥动魔杖，让第一组九宫格消失，两人面前出现了第二组九宫格。
;第二个词，报酬，象征胜利、满足——
沃伦一下子将魔杖甩在九宫格的中间位置，看着那块区域变成耀眼的金色，他面上满是激动的潮红，;是Wyn，教授。
;回答正确。菲利克斯点点头，沃伦的头顶数字也出现一个;+1的标志，分数则变成1。
比赛在继续，;穷困，艰难，也代表着某种不幸。
沃伦想也不想，魔杖敲击在左上角，但这一次，那块区域迅速变成了惨淡的灰色。
;回答错误，沃伦先生。菲利克斯挥动魔杖，他的头顶上出现了一个;-1的标志，分数也重新归零。
沃伦懊恼地挥挥拳头。
此刻，小巫师们已经完全弄懂了游戏规则，答对加分，答错扣分，谁先达到一百，即为胜利。
;收获，庄家，或是成长周期……
沃伦迅速挥动魔杖……
;正确，加一分。
;下一个……
;非常不错，佩特小姐。接下来，我们的比赛会更难。
前面十几组都是相当粗浅的魔文，但很快，难度以肉眼可见的速度攀升。
两人的速度慢了下来，思考的时间越来越多，比分艰难拉到73：:71。
;获得技巧或是随机的运气，揭示隐藏的秘密，孕育生命。
佩特咬着嘴唇，沃伦不断掰弄手指的关节。
;是Peorth，Peorth。一旁看戏的小巫师们忍不住了，有人悄悄说出答案。
佩特眼睛一亮，魔杖点在正确答案上。
菲利克斯不置可否，他没有制止台下小巫师的提醒行为，但也没有给两人加分。
他只是更换了另一组九宫格。
于是两人明白了教授的意思：接下来，你们要和全班的小巫师们竞争了。
两人对视一眼，彼此苦着脸。
但台下的小巫师们兴奋起来，在接下来的十几组九宫格中，他们群策群力，你一言我一语，叽叽喳喳闹个不停，而台上的两人各自只捞到了一分。
下课铃响了，但谁都没有动。
比分卡在99:98。
小巫师们此刻安静下来，不在出声。
菲利克斯快速地说：;太阳的力量，战胜魔鬼与黑暗……
;是Sigel。佩特的杖尖点在九宫格的中心，金光闪烁。
;我赢了，我赢了！
在她的尖叫声中，海普教授挥动魔杖，让璀璨的烟花在教室绽放。
;感谢两位学生的精彩表现，赫奇帕奇加十分，拉文克劳加五分。
;现在，下课！
许多教授嘴上说着不能放松，但也没施加太大的压力，这点具体体现在布置的作业量上。
但这种宽容不包含五年级和七年级。他们分别需要在这一年应对OWLs和s，也就是普通巫师等级考试，和终极巫师等级考试。
古代魔文五年级课堂。
菲利克斯再次重申了OWLs考试的重要性，;你们距离普通巫师等级考试，只有六个月的时间，去掉假期和周末，还剩下多少时间？
;我帮你们算算，六个月，就算二十五周好了。
在台下小巫师们一脸懵的表情中，这位教授做起了算数，;每周两节课，一节大课两个小时，一节小课一个小时，算起来……
;一共也就七十五个小时。
;你们课下的学习时间有这个长吗？我怎么算，也还不到两百个小时。
看着海普教授一脸遗憾的表情，小巫师们鸦雀无声。
不过菲利克斯今天的心情不错，他决定做一份学生调查。
;你们认为，你们最不擅长的科目是哪一门？
一个小女巫怯怯说：;古代魔文算在内吗？
;不算！
;那就是魔法史了。这个赫奇帕奇女生说，;宾斯教授总是要我们背很多内容，我记性可不太好。
;他上课从来不划重点，其他教授多少有点提示的。一个拉文克劳愤愤不平地说。
宾斯教授就属于那种;我讲的都是重点，课上提到的都是考点的类型，而这位教授又是以语言平平、没有半点起伏而著称，听起来就像是在念经。
催眠效果一流。
;魔法史……很好，赛尔顿小姐，帕尔迪斯先生。还有吗？
;我天文课不太行，我总是搞混行星的位置。
;草药课的实践课很有趣，不过我总是记不住魔法植物的特性。
;你不觉得算术占卜很复杂吗？
;占卜课简直就是噩梦！
立刻有人反驳说：;胡扯！占卜课最容易过了。
;特里劳妮就是个心理变态！
;麦格教授很严厉。
;凯特尔伯恩的课永远充满危险的魔法生物。
;斯内普教授太可怕了。
小巫师们热火朝天地讨论起来，而且很快就歪了楼，菲利克斯连忙叫停，怎么发展到批判各科教授了？
他总结了小巫师们的观点：;所以，你们在理论偏多、需要大量记忆的课程，普遍表现不够出色，比如古代魔文、魔法史、天文课。
菲利克斯临时想到了一个主意，他决定做一个尝试：;这样吧，我们玩一个游戏。
;请两位学生……嗯，就赛尔顿小姐，帕尔迪斯先生吧，我需要你们的配合。
两位小巫师好奇地站出来。
课堂上的小巫师一下子精神起来。
;拿出你们的魔杖。
赛尔顿和帕尔迪斯兴奋地掏出魔杖，眼睛盯着菲利克斯。
海普教授的教学总是充满了各种新奇的花样——这个评价在其他年级广为流传，但是五年级和七年级接触到的相对较少。
;让我想想……菲利克斯挑动魔杖，两人面前分别出现了一个九宫格。
格子里，是九个闪烁着火花的魔文词汇。
而在两个小巫师的头顶，则显示出两个烫金色的名字——佩特·赛尔顿，沃伦·帕尔迪斯。
;教授，这是什么？
赫奇帕奇的佩特·赛尔顿好奇地问，她一个朋友用手指点着她的头顶，让她发现了自己头顶上的名字，奇怪的是，名字旁边还有一个数字;0。
;我们进行一场魔文知识竞赛，接下来，我会说出魔文的释义，你们需要以最快速度找出对应的魔文，并用魔杖触碰它所对应的格子。
;你需要比你的对手更快，才算获得一分。
;当你们谁先获得一百分，比赛结束。
菲利克斯看着两人，;我们先尝试一次。
他口中说出一连串释义，;光明，照亮前方的路，也表示知识的光辉。
佩特·赛尔顿和沃伦·帕尔迪斯目不转睛地盯着面前漂浮在半空的魔文，当海普教授说到第二个短句的时候，佩特眼睛一亮，她迅速用魔杖敲在九宫格的左下角。
;我知道，是Ken！
当她的魔杖触碰到那个魔文时，那一块区域一下子变成了亮金色，与此同时，她的头顶上多出一个;+1的标志，停顿了两秒才消失。
佩特后知后觉地看着自己的头顶——那个最初的数字;0变成了;1，她看了一眼教授，;我赢了？
;某种意义上。菲利克斯说，;我想，你们应该明白比赛规则了吧？
两人同时点头，这种玩法实在有趣，另一旁的沃伦也忍不住攥紧了魔杖——刚才他慢了一步。
菲利克斯挥动魔杖，让第一组九宫格消失，两人面前出现了第二组九宫格。
;第二个词，报酬，象征胜利、满足——
沃伦一下子将魔杖甩在九宫格的中间位置，看着那块区域变成耀眼的金色，他面上满是激动的潮红，;是Wyn，教授。
;回答正确。菲利克斯点点头，沃伦的头顶数字也出现一个;+1的标志，分数则变成1。
比赛在继续，;穷困，艰难，也代表着某种不幸。
沃伦想也不想，魔杖敲击在左上角，但这一次，那块区域迅速变成了惨淡的灰色。
;回答错误，沃伦先生。菲利克斯挥动魔杖，他的头顶上出现了一个;-1的标志，分数也重新归零。
沃伦懊恼地挥挥拳头。
此刻，小巫师们已经完全弄懂了游戏规则，答对加分，答错扣分，谁先达到一百，即为胜利。
;收获，庄家，或是成长周期……
沃伦迅速挥动魔杖……
;正确，加一分。
;下一个……
;非常不错，佩特小姐。接下来，我们的比赛会更难。
前面十几组都是相当粗浅的魔文，但很快，难度以肉眼可见的速度攀升。
两人的速度慢了下来，思考的时间越来越多，比分艰难拉到73：:71。
;获得技巧或是随机的运气，揭示隐藏的秘密，孕育生命。
佩特咬着嘴唇，沃伦不断掰弄手指的关节。
;是Peorth，Peorth。一旁看戏的小巫师们忍不住了，有人悄悄说出答案。
佩特眼睛一亮，魔杖点在正确答案上。
菲利克斯不置可否，他没有制止台下小巫师的提醒行为，但也没有给两人加分。
他只是更换了另一组九宫格。
于是两人明白了教授的意思：接下来，你们要和全班的小巫师们竞争了。
两人对视一眼，彼此苦着脸。
但台下的小巫师们兴奋起来，在接下来的十几组九宫格中，他们群策群力，你一言我一语，叽叽喳喳闹个不停，而台上的两人各自只捞到了一分。
下课铃响了，但谁都没有动。
比分卡在99:98。
小巫师们此刻安静下来，不在出声。
菲利克斯快速地说：;太阳的力量，战胜魔鬼与黑暗……
;是Sigel。佩特的杖尖点在九宫格的中心，金光闪烁。
;我赢了，我赢了！
在她的尖叫声中，海普教授挥动魔杖，让璀璨的烟花在教室绽放。
;感谢两位学生的精彩表现，赫奇帕奇加十分，拉文克劳加五分。
;现在，下课！