苏建莲跟着苏建国坐在大巴上，苏建莲好奇的问着苏建国，;哥，姐姐，真的一点也不后悔吗？
;嗯，可能不后悔吧。苏建国也拿不准苏建英是不是后悔。
;哥，我想知道，以后我会不会跟姐一样，还是跟哥一样。苏建莲对未来迷茫了。
;这路是你选择的，你选择哪一条就是哪一条，但是不管是哪一条，你必须要坚持下去。苏建国说道。
;我明白了，哥哥。苏建莲点头，;我会坚持的。
;嗯。苏建国也不知道如何跟妹妹说，大妹妹苏建英到底是否正确。
此时杭州市铁路局内，赵城正在翻看文献，一旁的成建军也在实习铁路局的相关事务。
;听说你今天去看了铁路检修？赵城抬起头看向成建军。
;是的，赵老师。成建军每一次跟赵城聊天，都会打起精神，唯恐说错了哪句话。
;感觉如何？赵城打量着成建军，脸上没有一丝好奇的神态。
;感觉？老师，您指的是？成建军一脸疑惑。
;你对于这铁路检修有什么特别的想法没有？赵城更想问问这个大学生，对于当下铁路局的技术可有什么想法，是否激发了这个大学生的什么期待。
;赵老师，我就是个学徒工，来实习，什么还不懂……成建军四两拨千斤的将重点划了过去。
;小成啊……赵城放下手里的材料，;我问的并不是你在杭州铁路局做了什么，而是问你可是有什么特别的想法或者感触。毕竟你是大学生，我更想知道你内心的感受。
;感受？成建军不解的看着赵城，赵老师不跟他你来我往的玩话术，开始真心话大冒险？
;是的，我想知道你是否觉得咱们有能力或者机会去研发自己的火车？赵城开门见山的问道。
因为亲眼看到苏建国在青少年宫的岩浆，以至于赵城一直在想一个技校生都有如此的想法和志向，那么大学生的成建军呢？肯定是想法更多吧？
也因为是这样，赵城的好奇心让他问出了口。
;赵老师，咱们中国人才济济，一定会研发自己的火车的。成建军依旧是滴水不漏的诉说着自己的心思。
;那你自己的想法呢？有没有特别想要完成的什么？赵城想知道真话，奈何成建军不是苏建国，做不到直率的交心，更不会直截了当的诉说自己的心思。
赵城看明白成建军的隐晦和防备，但是因为真的好奇，所以赵城打算循序渐进的引导成建军，来试试成建军到底是心事如何。
;你可看过俞展猷教授关于新干线300系的文章，是否在北京交通大学听过讲课？赵城的话让成建军点点头。
;听过的，那是一场精彩纷呈的课。成建军点着头。
;你听到过新干线300系的授课，可觉得300系的技术上，有什么需要特别钻研或者深究的吗？毕竟你的恩师黄宇是这方面的专家。赵城这话是让成建军避无可避的。
以黄宇告诉成建军，作为黄宇的高徒是不可能一无所知的，既然人家话点到这里，那必须不辱名师所授知识，才对得起黄宇高徒这四个字。
;赵老师……您这话，我真的受之有愧了。不过您要是让我来说说300系的话，我确实是有些个人愚见的。成建军算是愿意说心里话了。
;说说看。赵城见成建军愿意说话了，追问道。
;这300系整体技术可谓是铁路技术的升级，确实，若是能够掌握这技术的核心，研发自己的动力火车也不是不可能。但是这里面有个关键问题，那就是电力和电路。赵老师，咱们国家迄今为止的民用用电的电路，还常常拉电限闸而短时间不能用电，这用电量民用、公用、商用都不足，更何况是火车的电力输出？
成建军到底是大学生，一开口就说明了技术与匹配设备的问题。
赵城点着头，;有道理。
;即便是风力发电、水力发电、核电发电支撑起了足够的电量，可是迄今为止，咱们民用的电路也是保险丝说烧就烧了的。这电路的脆弱、电线的质量、电缆的质量还有高架电塔的质量都关系着电力安全的问题。而电力安全，尤其是高压电，也会埋下潜在的隐患。若是没有处理好这部分，怕是对于动力火车的设想还会出在原地。
成建军的话虽然有些犀利，却也是事实，赵城明白的点点头。
;然后呢？可有机会？赵城更希望明白成建军这样大学生的思想和思维。
;机会也是有的。成建军点着头。
这句话让赵城眉眼挑了挑，;比如？
;比如电力学人才的深造与动力学人才的交叉。恩师曾说中国铁路人的未来就是复合型人才。唯有精通电力学、动力学以及其他配套专业，才能让中国的火车因时制宜，占据了天时地利人和。但是如何开启……成建军缓下声音。
赵城等着成建军将心中所想诉说出来。
;就要看什么时候人才配备齐全。一个人才，需要数十年的培养，虽然耗时耗力，却也是铁路人持久发力，让铁路技术进入高精尖领域的核心基石。我想，也许我们的中国铁路的核心就在人才的成熟上。成建军的话与苏建国的话不谋而合，只是成建军看的更长远一些。
;到底是大学生，说的话就跟很多人不一样。只是我不明白，你觉得如何的人才才算成熟呢？赵城更好奇，大学生所谓的成熟是什么样的。
;或许能够独当一面，熟练掌握并应用知识的时候，便是成熟。毕竟铁路要的人才不是只会原理的人才，要的是可以解决问题，可以处理问题，更可以分析问题的人才。而这样的人才要有极强的动手能力，最好能够有反推原理的逆向思维。成建军的话让赵城的心思一动。
反推原理的逆向思维！这样的人才，更是工程师需要的人才！虽然设计师而言并不需要动手，可是工程师确实是需要与施工搭建紧紧相连的。
;我有件事，比较好奇，能询问你一下吗？赵城更好奇了几分。
;赵老师，您请说。成建军礼貌的问道。
;你们大学生也会围读知识吗？赵城好奇道。
;围读？成建军疑惑的看着赵城。
;是的，围读。赵城点着头，;围坐在一起，读着书本，分析书本上的知识。
;哦……这个会有兴趣社团和辩论会，通过答辩来完成围读。成建军的话让赵城皱起眉。
要是这样的围读，还不如苏建国这样宿舍围读更有效率呢。
;那如何能让人才有逆向思维，又如何有分析问题的能力呢？赵城更想知道大学生的教育如何做。
;赵老师，这个……我想应该是仁者见仁智者见智的问题，但就我个人愚见而言，分析问题的能力大多数是看到一个参数，能够管中窥豹可见全貌的能力。而需要有对每一个火车参数掌握和熟读的知识量，更需要脑中有画面感。成建军诉说着自己的理想。
;管中窥豹，可见全貌。对每一个火车参数了然于胸个？赵城仔细思考着这句话的正确性。
;是的，赵老师，这就是我的想法。成建军的想法让赵城眼睛转了转。
;你可有具体方案？虽然成建军的说法是正确的，但是实施起来确实有些难度。
别的不说，就是每个参数如何了然于胸，如何的程度算是合格，什么样的程度需要再学习，如何评价，如何定位，又如何定义，这都是具体操作中很需要研究的事情。
;可以的，赵老师，如果您需要，这几天我写一下。成建军点着头。
;那就有劳了。赵城客气道。
;赵老师，您客气了。
赵城看到成建军离开，拿起电话给成建军北京交通大学的老师黄宇打了过去，;喂，老黄，我是赵城。
;哟？赵城怎么？还在杭州呢？黄宇笑眯眯的问道。
;这段时间要在杭州市铁路技术学校授课，正巧来杭州铁路局也做点单位安排的事情。对了，有件事我很好奇，建议我问下吗？赵城笑嘻嘻的说道。
;还有你好奇的事情？说来听听。黄宇问道。
;你的学生成建军说要对各种火车参数，管中窥豹可见全貌。听这话的意思，你这是打算将国产火车研发的计划提前啊？赵城肯定的说道。
;是有这个计划。打算在西气东输的工程结束后，开始考虑提前国产动力火车的研发与制造。不过，我那徒弟不过是说了一句，你就这么敏感的感受到了问题的关键，不愧是老赵啊。黄宇夸奖道。
;你这是谬赞了。不过……我很好奇一点。赵城笑起来，;这电力学的知识你们已经安排给这一批的大学生讲授了吗？
;是的，已经在安排了，更是借鉴西气东输这个工程产生的部分技术经验，来跟大学生们讲述电力学知识。怎么？你又想跟你的技校生学生们谈谈这个？黄宇敏锐的捕捉到了赵城的意思。
;是的。你学校的高材生都是未来铁路的设计师，可是我教出来的可是施工的铁路工程师。这设计师和工程师不分家，又缺一不可。既然是教授电力学知识，不如一起？赵城笑了起来。
;看来你这是打算截胡啊……黄宇打趣一句。
;那你看，可行吗？
;嗯，可能不后悔吧。苏建国也拿不准苏建英是不是后悔。
;哥，我想知道，以后我会不会跟姐一样，还是跟哥一样。苏建莲对未来迷茫了。
;这路是你选择的，你选择哪一条就是哪一条，但是不管是哪一条，你必须要坚持下去。苏建国说道。
;我明白了，哥哥。苏建莲点头，;我会坚持的。
;嗯。苏建国也不知道如何跟妹妹说，大妹妹苏建英到底是否正确。
此时杭州市铁路局内，赵城正在翻看文献，一旁的成建军也在实习铁路局的相关事务。
;听说你今天去看了铁路检修？赵城抬起头看向成建军。
;是的，赵老师。成建军每一次跟赵城聊天，都会打起精神，唯恐说错了哪句话。
;感觉如何？赵城打量着成建军，脸上没有一丝好奇的神态。
;感觉？老师，您指的是？成建军一脸疑惑。
;你对于这铁路检修有什么特别的想法没有？赵城更想问问这个大学生，对于当下铁路局的技术可有什么想法，是否激发了这个大学生的什么期待。
;赵老师，我就是个学徒工，来实习，什么还不懂……成建军四两拨千斤的将重点划了过去。
;小成啊……赵城放下手里的材料，;我问的并不是你在杭州铁路局做了什么，而是问你可是有什么特别的想法或者感触。毕竟你是大学生，我更想知道你内心的感受。
;感受？成建军不解的看着赵城，赵老师不跟他你来我往的玩话术，开始真心话大冒险？
;是的，我想知道你是否觉得咱们有能力或者机会去研发自己的火车？赵城开门见山的问道。
因为亲眼看到苏建国在青少年宫的岩浆，以至于赵城一直在想一个技校生都有如此的想法和志向，那么大学生的成建军呢？肯定是想法更多吧？
也因为是这样，赵城的好奇心让他问出了口。
;赵老师，咱们中国人才济济，一定会研发自己的火车的。成建军依旧是滴水不漏的诉说着自己的心思。
;那你自己的想法呢？有没有特别想要完成的什么？赵城想知道真话，奈何成建军不是苏建国，做不到直率的交心，更不会直截了当的诉说自己的心思。
赵城看明白成建军的隐晦和防备，但是因为真的好奇，所以赵城打算循序渐进的引导成建军，来试试成建军到底是心事如何。
;你可看过俞展猷教授关于新干线300系的文章，是否在北京交通大学听过讲课？赵城的话让成建军点点头。
;听过的，那是一场精彩纷呈的课。成建军点着头。
;你听到过新干线300系的授课，可觉得300系的技术上，有什么需要特别钻研或者深究的吗？毕竟你的恩师黄宇是这方面的专家。赵城这话是让成建军避无可避的。
以黄宇告诉成建军，作为黄宇的高徒是不可能一无所知的，既然人家话点到这里，那必须不辱名师所授知识，才对得起黄宇高徒这四个字。
;赵老师……您这话，我真的受之有愧了。不过您要是让我来说说300系的话，我确实是有些个人愚见的。成建军算是愿意说心里话了。
;说说看。赵城见成建军愿意说话了，追问道。
;这300系整体技术可谓是铁路技术的升级，确实，若是能够掌握这技术的核心，研发自己的动力火车也不是不可能。但是这里面有个关键问题，那就是电力和电路。赵老师，咱们国家迄今为止的民用用电的电路，还常常拉电限闸而短时间不能用电，这用电量民用、公用、商用都不足，更何况是火车的电力输出？
成建军到底是大学生，一开口就说明了技术与匹配设备的问题。
赵城点着头，;有道理。
;即便是风力发电、水力发电、核电发电支撑起了足够的电量，可是迄今为止，咱们民用的电路也是保险丝说烧就烧了的。这电路的脆弱、电线的质量、电缆的质量还有高架电塔的质量都关系着电力安全的问题。而电力安全，尤其是高压电，也会埋下潜在的隐患。若是没有处理好这部分，怕是对于动力火车的设想还会出在原地。
成建军的话虽然有些犀利，却也是事实，赵城明白的点点头。
;然后呢？可有机会？赵城更希望明白成建军这样大学生的思想和思维。
;机会也是有的。成建军点着头。
这句话让赵城眉眼挑了挑，;比如？
;比如电力学人才的深造与动力学人才的交叉。恩师曾说中国铁路人的未来就是复合型人才。唯有精通电力学、动力学以及其他配套专业，才能让中国的火车因时制宜，占据了天时地利人和。但是如何开启……成建军缓下声音。
赵城等着成建军将心中所想诉说出来。
;就要看什么时候人才配备齐全。一个人才，需要数十年的培养，虽然耗时耗力，却也是铁路人持久发力，让铁路技术进入高精尖领域的核心基石。我想，也许我们的中国铁路的核心就在人才的成熟上。成建军的话与苏建国的话不谋而合，只是成建军看的更长远一些。
;到底是大学生，说的话就跟很多人不一样。只是我不明白，你觉得如何的人才才算成熟呢？赵城更好奇，大学生所谓的成熟是什么样的。
;或许能够独当一面，熟练掌握并应用知识的时候，便是成熟。毕竟铁路要的人才不是只会原理的人才，要的是可以解决问题，可以处理问题，更可以分析问题的人才。而这样的人才要有极强的动手能力，最好能够有反推原理的逆向思维。成建军的话让赵城的心思一动。
反推原理的逆向思维！这样的人才，更是工程师需要的人才！虽然设计师而言并不需要动手，可是工程师确实是需要与施工搭建紧紧相连的。
;我有件事，比较好奇，能询问你一下吗？赵城更好奇了几分。
;赵老师，您请说。成建军礼貌的问道。
;你们大学生也会围读知识吗？赵城好奇道。
;围读？成建军疑惑的看着赵城。
;是的，围读。赵城点着头，;围坐在一起，读着书本，分析书本上的知识。
;哦……这个会有兴趣社团和辩论会，通过答辩来完成围读。成建军的话让赵城皱起眉。
要是这样的围读，还不如苏建国这样宿舍围读更有效率呢。
;那如何能让人才有逆向思维，又如何有分析问题的能力呢？赵城更想知道大学生的教育如何做。
;赵老师，这个……我想应该是仁者见仁智者见智的问题，但就我个人愚见而言，分析问题的能力大多数是看到一个参数，能够管中窥豹可见全貌的能力。而需要有对每一个火车参数掌握和熟读的知识量，更需要脑中有画面感。成建军诉说着自己的理想。
;管中窥豹，可见全貌。对每一个火车参数了然于胸个？赵城仔细思考着这句话的正确性。
;是的，赵老师，这就是我的想法。成建军的想法让赵城眼睛转了转。
;你可有具体方案？虽然成建军的说法是正确的，但是实施起来确实有些难度。
别的不说，就是每个参数如何了然于胸，如何的程度算是合格，什么样的程度需要再学习，如何评价，如何定位，又如何定义，这都是具体操作中很需要研究的事情。
;可以的，赵老师，如果您需要，这几天我写一下。成建军点着头。
;那就有劳了。赵城客气道。
;赵老师，您客气了。
赵城看到成建军离开，拿起电话给成建军北京交通大学的老师黄宇打了过去，;喂，老黄，我是赵城。
;哟？赵城怎么？还在杭州呢？黄宇笑眯眯的问道。
;这段时间要在杭州市铁路技术学校授课，正巧来杭州铁路局也做点单位安排的事情。对了，有件事我很好奇，建议我问下吗？赵城笑嘻嘻的说道。
;还有你好奇的事情？说来听听。黄宇问道。
;你的学生成建军说要对各种火车参数，管中窥豹可见全貌。听这话的意思，你这是打算将国产火车研发的计划提前啊？赵城肯定的说道。
;是有这个计划。打算在西气东输的工程结束后，开始考虑提前国产动力火车的研发与制造。不过，我那徒弟不过是说了一句，你就这么敏感的感受到了问题的关键，不愧是老赵啊。黄宇夸奖道。
;你这是谬赞了。不过……我很好奇一点。赵城笑起来，;这电力学的知识你们已经安排给这一批的大学生讲授了吗？
;是的，已经在安排了，更是借鉴西气东输这个工程产生的部分技术经验，来跟大学生们讲述电力学知识。怎么？你又想跟你的技校生学生们谈谈这个？黄宇敏锐的捕捉到了赵城的意思。
;是的。你学校的高材生都是未来铁路的设计师，可是我教出来的可是施工的铁路工程师。这设计师和工程师不分家，又缺一不可。既然是教授电力学知识，不如一起？赵城笑了起来。
;看来你这是打算截胡啊……黄宇打趣一句。
;那你看，可行吗？