最快更新重生八零福气包最新章节！
“你所谓兢兢业业的一辈子，已经不知道是让多少孩子在你手底下受尽委屈。刘老师，大度也得有个度，你的人生准则正确吗？你就强行往学生身上灌输？”霍胥也沉了脸色。
刘锦绣嘟囔：“可大部分家长都说我是个好老师。”
“那仅仅是因为您抛下了您高烧的儿子坚持在学校工作，或者也是因为您主动拦下生病学生的医药费，但是表层工作和心理慰藉不属一个概念，最起码在我这来看，您不是个好老师，也不是个好母亲，好妻子。”
霍胥还是能理解的，怎么刘锦绣夫妻俩本本分分的工作了大半辈子，家里的钱却越来越少，刘锦绣的丈夫要给孩子攒老婆本，攒在县城买大房子的钱，刘锦绣就想拯救世界，恨不得给家都捐出去。
所以刘锦绣的儿子和丈夫在日积月累的压抑下还是爆发了，你既然只爱你的工作，只想把一切奉献给世界，那你成什么家？耽误别人干什么？
“对了，我记得，您儿子今年是二年级了吧？他一年级的时候，被同班同学欺负，班主任找你们家长去，您去了一句话都不抱怨，甚至让自己的儿子和施暴者互相道歉。”
“我只是觉得一个巴掌拍不响，我儿子既然也动手挠了人，那……”
“您还是不了解状况，打人的是您学生的弟弟，弟弟在学校编排您，您儿子这才动了手，我一个外人都打听清楚的事情，您到现在还不明白，您儿子被欺负长达一年的时间，班主任无数次要找您谈话您都已要看班为由走不开。”霍胥抬头看了眼刘锦绣煞白的脸色，“最后还是您在外地工作的丈夫，拎着棍子堵在学校外面这事才了结。”
“他们没和我说过。”刘锦绣的底气，突然就都泄没了。
“和您说了然后呢？再听您长篇大论指责他们拎着棍子欺负人？”
刘锦绣这辈子就信奉两个字，大度。
钱财，生不带来，死不带去，挥出去，给需要的人不好吗？
家庭和孩子，但她更是一个老师，先照顾自己的学生不对吗？
那法律上明明白白写着不能打架不能打架，她男人拎着棍子去打人对吗？
她是学生但凡有个头疼脑热，她都得亲自陪护的人，所以她就瞧不起那些一天天坐办公室不去班里盯着学生学习的老师，简直就是对祖国的花朵不负责任！
刘锦绣有无数的困扰，为什么人和人之间不能大度点，不能再友善点？
所以霍胥实话实说：“我就觉得您更应该生活在童话世界里。”
刘锦绣：“……”
“校长那边我会去说，县城过几天也会有领导干部来视察，学校的校风校纪老师的做派那都是能影响学生一辈子的。”
霍胥直接：“既然我没办法改变您的态度，那就更不会让你去改变学生的态度，从某些方面来说您确实是个好老师，但教育的趋势走向更该放到人的心灵层面。”
“你所谓兢兢业业的一辈子，已经不知道是让多少孩子在你手底下受尽委屈。刘老师，大度也得有个度，你的人生准则正确吗？你就强行往学生身上灌输？”霍胥也沉了脸色。
刘锦绣嘟囔：“可大部分家长都说我是个好老师。”
“那仅仅是因为您抛下了您高烧的儿子坚持在学校工作，或者也是因为您主动拦下生病学生的医药费，但是表层工作和心理慰藉不属一个概念，最起码在我这来看，您不是个好老师，也不是个好母亲，好妻子。”
霍胥还是能理解的，怎么刘锦绣夫妻俩本本分分的工作了大半辈子，家里的钱却越来越少，刘锦绣的丈夫要给孩子攒老婆本，攒在县城买大房子的钱，刘锦绣就想拯救世界，恨不得给家都捐出去。
所以刘锦绣的儿子和丈夫在日积月累的压抑下还是爆发了，你既然只爱你的工作，只想把一切奉献给世界，那你成什么家？耽误别人干什么？
“对了，我记得，您儿子今年是二年级了吧？他一年级的时候，被同班同学欺负，班主任找你们家长去，您去了一句话都不抱怨，甚至让自己的儿子和施暴者互相道歉。”
“我只是觉得一个巴掌拍不响，我儿子既然也动手挠了人，那……”
“您还是不了解状况，打人的是您学生的弟弟，弟弟在学校编排您，您儿子这才动了手，我一个外人都打听清楚的事情，您到现在还不明白，您儿子被欺负长达一年的时间，班主任无数次要找您谈话您都已要看班为由走不开。”霍胥抬头看了眼刘锦绣煞白的脸色，“最后还是您在外地工作的丈夫，拎着棍子堵在学校外面这事才了结。”
“他们没和我说过。”刘锦绣的底气，突然就都泄没了。
“和您说了然后呢？再听您长篇大论指责他们拎着棍子欺负人？”
刘锦绣这辈子就信奉两个字，大度。
钱财，生不带来，死不带去，挥出去，给需要的人不好吗？
家庭和孩子，但她更是一个老师，先照顾自己的学生不对吗？
那法律上明明白白写着不能打架不能打架，她男人拎着棍子去打人对吗？
她是学生但凡有个头疼脑热，她都得亲自陪护的人，所以她就瞧不起那些一天天坐办公室不去班里盯着学生学习的老师，简直就是对祖国的花朵不负责任！
刘锦绣有无数的困扰，为什么人和人之间不能大度点，不能再友善点？
所以霍胥实话实说：“我就觉得您更应该生活在童话世界里。”
刘锦绣：“……”
“校长那边我会去说，县城过几天也会有领导干部来视察，学校的校风校纪老师的做派那都是能影响学生一辈子的。”
霍胥直接：“既然我没办法改变您的态度，那就更不会让你去改变学生的态度，从某些方面来说您确实是个好老师，但教育的趋势走向更该放到人的心灵层面。”