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狗蛋的脉象正常，就是有点寒湿侵体，这是饮食不当导致的。
光是从脉象来看，孩子是没有病的，而且还很健康。
给狗蛋号脉完，给猫蛋号，不愧是双胞胎，两个人的脉象几乎一样。
猫蛋同样有寒湿侵体，但都是饮食不当导致，回头唐槐开两剂中药给他们调查，这股邪寒之气很快就在他们身体消息。
身体健康，脉象有力，眼睛又干净无邪，智力又正常，难道他们只是比同龄孩子迟说话而已？
唐槐看着他们笑问：“你们爱唱歌吗？”
他们没有点头，也没有摇头，只是用一双，清澈见底，干净明亮的眼睛看着唐槐。
嘴巴还咧着，他们在笑。
“奶奶平时有唱歌给你们听吗？”唐槐又问。
狗蛋猫蛋同时摇头，嘴更咧了，笑意更浓。
他们想说，奶奶是粗人，都不会唱歌。
“姐姐唱歌给你们听好不好？”
狗蛋猫蛋一听，眼睛亮了一下，然后点点头。
“姐姐唱一首《摇到外婆桥》给你们听，好不好？”
狗蛋猫蛋用力地点头，不是因为他们有多喜欢听歌，而是他们很喜欢外婆。
唐槐开始唱歌，《摇到外婆桥》是她上辈子听过的歌。
旋律轻松欢快，她挺喜欢的。
她的声音，清脆婉转，像林间的小鸟。
唐槐表情很到位，眼睛明亮如星辰。
狗蛋猫蛋还没上学，梁玉兰又没唱过歌给他们听。
他们又没电视看，不知道还有这么好听的歌。
他们听着听着，心被唐槐带着走了。
他们目不转睛地看着唐槐的嘴……
看着看着，他们的嘴也跟着动起来。
唐槐的嘴张开，他们也跟着张开，唐槐的嘴闭上他们也闭上，只是发不出音来。
唱完后，唐槐停了下来，他们还一副意犹未尽的表情看着唐槐。
唐槐看着他们，笑靥如花，很亲切：“好不好听？”
他们点头。
“还想不想听？”
他们再次点头。
“我要你们用嘴巴跟我说，不要点头和摇头。”
狗蛋和猫蛋相视一眼，他们也想说，可是说不出来。
“你们谁要是跟我说‘想听’两个字，我今天就哪谁到街上去买玩具。”唐槐诱惑着他们。
玩具？
狗蛋和猫蛋又相视一眼，好像不知道什么是玩具。
他们在农村生活，春节时，玩过的，就只有气球。
对玩具的概念，他们似乎是不知道的。
而且，他们又小，见识的又不多，唐槐说玩具，他们不知道是什么。
看他们对玩具露出好奇的眼神，唐槐笑了笑。
他们的好奇心是很强的，而且刚才唱歌时，唐槐还注意到了，他们的嘴形，在跟着她的嘴形动。
他们是想说话的，奈何说不出来。
他们这样是语言障碍，但不是疾病所致，要用心教导，引正。
梁玉兰平时应该没正确的教导他们，而是盲目的带他们求医。
很多孩子见到陌生人就会产生恐惧感，求医就更加恐惧了。
梁玉兰越是还他们求医，他们越是恐惧、抗议。
医生让他们张嘴“啊”肯定不会配合，拿回来的中药，唐槐猜想，梁玉兰是在他们哭闹时灌他们喝下去的。
他们本来就没疾病，更不会是哑巴，更不是受到什么严重的打击，导致他们不会说话。
他们只是存在语言障碍，只要把这个障碍消除，自然就会开口说话了。
可能是他们父亲怀他们时，营养不够，让他们在语言这方面发育点有缓迟。
他们本来就说话缓迟了，梁玉兰还盲目带他们求医，让他们对开口说话产生了抗议。
他们需要很在耐心地教导，然后用一些方法去诱惑他们，让他们意识到，想要东西，要开口说话，才能拥有。
这狗蛋猫蛋这个年纪的孩子，最喜欢的，应该是玩具和零食吧？
见他们对玩具缺乏意识感，唐槐又问：“你们喜欢玩枪吗？”
听到枪，他们眼睛一亮，用力点头。
唐槐用手做了一个瞄准的动作，笑眯眯地看着他们：“像景煊哥哥那样，穿军装，配真枪，想吗？”
他们点头。
梁玉兰和梁氏闲下来，就会聊景煊。
小小年纪的狗蛋猫蛋，知道景煊是个英雄，穿军装，配真枪的英雄。
梁玉兰经常在他们面前提景煊，把景煊英雄人物形象，在孩子心中描述得很完美。
他们虽然小，但已经在心中想着：长大也要成为景煊哥哥那样的人！
唐槐问他们想不想像景煊那样穿军装，配真枪，他们想得眼睛都发亮了。
“可是想成为景煊哥哥那样的人，必须要开口说话，你们谁先说‘想听’两个字，姐姐一会儿就带谁去买军装和枪。”唐槐又诱惑着他们。
“啊……啊……”
“喜……喜……”
狗蛋和猫蛋一听，要说出两个字才可以有军装和枪，都争先恐后地张开嘴巴说话。
舌头卷不起来，发音很艰难。
唐槐看着他们，也动着嘴形，教他们说“想——”“听——”
狗蛋猫蛋看着她的嘴形，跟着她发音。
狗蛋发出“啊”的声音，猫蛋发出“喜”的声音。
喜跟想音不同，但相比狗蛋的“啊”，算是好的了。
“你们别急，慢慢来，你们看着我的嘴形，跟着姐姐发音。想……听……”
狗蛋还是发出啊音，猫蛋发出了相音。
“你们都很棒。再来，跟姐姐说，想……听……”
教了几十遍，狗蛋总算不再发“啊”音，卷了舌头，发了“吸”。
猫蛋还是“相”音，跟想接近了，挺不错的，他们语言障碍，还有一个原因，他们懒。
他们平时要什么，都不开口表达，拿什么东西，都是拉着梁玉兰指，示意要那个东西。
要去哪里，也是把梁玉兰拉过去，从来都不开口说我想要什么，我想去哪里。
现在，想让他们主动勤快开口，就要拿他们最感兴趣，又得不到的东西来诱惑他们。
练习了几十遍，他们“想听”两个字还是没能清楚地说出来，唐槐一个字一个字教他们，让他们说“听”字。
狗蛋的脉象正常，就是有点寒湿侵体，这是饮食不当导致的。
光是从脉象来看，孩子是没有病的，而且还很健康。
给狗蛋号脉完，给猫蛋号，不愧是双胞胎，两个人的脉象几乎一样。
猫蛋同样有寒湿侵体，但都是饮食不当导致，回头唐槐开两剂中药给他们调查，这股邪寒之气很快就在他们身体消息。
身体健康，脉象有力，眼睛又干净无邪，智力又正常，难道他们只是比同龄孩子迟说话而已？
唐槐看着他们笑问：“你们爱唱歌吗？”
他们没有点头，也没有摇头，只是用一双，清澈见底，干净明亮的眼睛看着唐槐。
嘴巴还咧着，他们在笑。
“奶奶平时有唱歌给你们听吗？”唐槐又问。
狗蛋猫蛋同时摇头，嘴更咧了，笑意更浓。
他们想说，奶奶是粗人，都不会唱歌。
“姐姐唱歌给你们听好不好？”
狗蛋猫蛋一听，眼睛亮了一下，然后点点头。
“姐姐唱一首《摇到外婆桥》给你们听，好不好？”
狗蛋猫蛋用力地点头，不是因为他们有多喜欢听歌，而是他们很喜欢外婆。
唐槐开始唱歌，《摇到外婆桥》是她上辈子听过的歌。
旋律轻松欢快，她挺喜欢的。
她的声音，清脆婉转，像林间的小鸟。
唐槐表情很到位，眼睛明亮如星辰。
狗蛋猫蛋还没上学，梁玉兰又没唱过歌给他们听。
他们又没电视看，不知道还有这么好听的歌。
他们听着听着，心被唐槐带着走了。
他们目不转睛地看着唐槐的嘴……
看着看着，他们的嘴也跟着动起来。
唐槐的嘴张开，他们也跟着张开，唐槐的嘴闭上他们也闭上，只是发不出音来。
唱完后，唐槐停了下来，他们还一副意犹未尽的表情看着唐槐。
唐槐看着他们，笑靥如花，很亲切：“好不好听？”
他们点头。
“还想不想听？”
他们再次点头。
“我要你们用嘴巴跟我说，不要点头和摇头。”
狗蛋和猫蛋相视一眼，他们也想说，可是说不出来。
“你们谁要是跟我说‘想听’两个字，我今天就哪谁到街上去买玩具。”唐槐诱惑着他们。
玩具？
狗蛋和猫蛋又相视一眼，好像不知道什么是玩具。
他们在农村生活，春节时，玩过的，就只有气球。
对玩具的概念，他们似乎是不知道的。
而且，他们又小，见识的又不多，唐槐说玩具，他们不知道是什么。
看他们对玩具露出好奇的眼神，唐槐笑了笑。
他们的好奇心是很强的，而且刚才唱歌时，唐槐还注意到了，他们的嘴形，在跟着她的嘴形动。
他们是想说话的，奈何说不出来。
他们这样是语言障碍，但不是疾病所致，要用心教导，引正。
梁玉兰平时应该没正确的教导他们，而是盲目的带他们求医。
很多孩子见到陌生人就会产生恐惧感，求医就更加恐惧了。
梁玉兰越是还他们求医，他们越是恐惧、抗议。
医生让他们张嘴“啊”肯定不会配合，拿回来的中药，唐槐猜想，梁玉兰是在他们哭闹时灌他们喝下去的。
他们本来就没疾病，更不会是哑巴，更不是受到什么严重的打击，导致他们不会说话。
他们只是存在语言障碍，只要把这个障碍消除，自然就会开口说话了。
可能是他们父亲怀他们时，营养不够，让他们在语言这方面发育点有缓迟。
他们本来就说话缓迟了，梁玉兰还盲目带他们求医，让他们对开口说话产生了抗议。
他们需要很在耐心地教导，然后用一些方法去诱惑他们，让他们意识到，想要东西，要开口说话，才能拥有。
这狗蛋猫蛋这个年纪的孩子，最喜欢的，应该是玩具和零食吧？
见他们对玩具缺乏意识感，唐槐又问：“你们喜欢玩枪吗？”
听到枪，他们眼睛一亮，用力点头。
唐槐用手做了一个瞄准的动作，笑眯眯地看着他们：“像景煊哥哥那样，穿军装，配真枪，想吗？”
他们点头。
梁玉兰和梁氏闲下来，就会聊景煊。
小小年纪的狗蛋猫蛋，知道景煊是个英雄，穿军装，配真枪的英雄。
梁玉兰经常在他们面前提景煊，把景煊英雄人物形象，在孩子心中描述得很完美。
他们虽然小，但已经在心中想着：长大也要成为景煊哥哥那样的人！
唐槐问他们想不想像景煊那样穿军装，配真枪，他们想得眼睛都发亮了。
“可是想成为景煊哥哥那样的人，必须要开口说话，你们谁先说‘想听’两个字，姐姐一会儿就带谁去买军装和枪。”唐槐又诱惑着他们。
“啊……啊……”
“喜……喜……”
狗蛋和猫蛋一听，要说出两个字才可以有军装和枪，都争先恐后地张开嘴巴说话。
舌头卷不起来，发音很艰难。
唐槐看着他们，也动着嘴形，教他们说“想——”“听——”
狗蛋猫蛋看着她的嘴形，跟着她发音。
狗蛋发出“啊”的声音，猫蛋发出“喜”的声音。
喜跟想音不同，但相比狗蛋的“啊”，算是好的了。
“你们别急，慢慢来，你们看着我的嘴形，跟着姐姐发音。想……听……”
狗蛋还是发出啊音，猫蛋发出了相音。
“你们都很棒。再来，跟姐姐说，想……听……”
教了几十遍，狗蛋总算不再发“啊”音，卷了舌头，发了“吸”。
猫蛋还是“相”音，跟想接近了，挺不错的，他们语言障碍，还有一个原因，他们懒。
他们平时要什么，都不开口表达，拿什么东西，都是拉着梁玉兰指，示意要那个东西。
要去哪里，也是把梁玉兰拉过去，从来都不开口说我想要什么，我想去哪里。
现在，想让他们主动勤快开口，就要拿他们最感兴趣，又得不到的东西来诱惑他们。
练习了几十遍，他们“想听”两个字还是没能清楚地说出来，唐槐一个字一个字教他们，让他们说“听”字。