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不用说，赵楠准备中午请他喝酒的。
接任第二实验小学校长以来，赵楠不止一次要请张恒远喝酒，开始的时候，张恒远怕别人背后说三道四，一直没答应，最近几次，他正好有事，如果今天再推辞的话，情理上有些说不过去，于是道：“今天中午还行，有什么指示，尽管吩咐。”
“指示谁也不敢指示张科长你啊，我是想请你喝酒的，今天可不能再推辞了。”赵楠忙道。
张恒远笑着接过赵楠的话，道：“那好，今天中午就宰次土豪。”
正说着，夏冰、崔学民、李在峰、祁明、张希亮、曹文胜和牛万里等一干局领导从会议室外边走了进来。
就在夏冰走进会场的一瞬间，张恒远发现她眉眼间似乎有一丝不悦。
随着夏冰、崔学民、李在峰、祁明、张希亮、曹文胜和牛万里等人的进入，会议室里的人员停止了交谈，噪音顿时降低下来。
会议是第一副局长崔学民主持，主题是“全面落实益阳市教育局“教育质量提升年”活动实施方案，抓住契机，全力提高办学质量”。
崔学民致完开幕词后，由分管教学工作的副局长李在峰宣读了《益阳市教育局全面推进教育质量提升年活动实施》。
李在峰宣读完《益阳市教育局全面推进教育质量提升年活动实施》之后，纪检书记曹文胜把《关于教育质量提升年的考核方案》读了一遍，包括指导思想、组织形式和任务目标。
读完文件，曹文胜一脸威严地扫视全体参会人员一圈，继续讲道：“教育局制定的考核方案，会后以文件形式印发给各学校，各学校要根据市教育局的要求，严格执行并落实，教育局制定了明确的奖惩措施，哪个学校完不成教育局制定的指标，哪个学校就要被通报，扣发一定的办公经费。校长就要考虑退位让贤，走下领导岗位……”
曹文胜话音刚落，会议室里的人们就响起可此起彼伏的议论声。
听说完不成指标要点名批评，甚至要被撤职，一些教学质量不高，经常挨批的学校校长顿时沉不住气，唉声叹气地抱怨起来。
会议室里的议论声，宛如炸开的马蜂窝一样，轰的一下爆发开来。
“既然有文件，直接发下来，我们又不是不认识字，自己看不就行了，还非要读一遍，这不是浪费时间么！”张恒远听到身后有人小声抱怨，他想了想，觉得那人说的话也并不是全无道理。
张恒远扫视着校长们，多数人都脸有忧色。
这也难怪，在现行体制下，领导干部走上岗位以后，只要不出现“意外事故”，就不会下来，现在曹文胜说如果不能完成考核指标，可能就要下台，怎能不引起了校长们的关注和议论？
听完曹文胜的讲话，张恒远也莫名担忧起来。
当然了，他担忧的不是自己下台，毕竟他不是校长，完成完不成指标，和他没半毛钱的关系。
他担忧的是曹文胜的这番话带来的后果，而且这种后果非常严重。
想想，如果哪个校长要是真的因为完不成指标被拿下来了，他们一定恨死了夏冰，要知道，夏冰是教育局一把手，只要是局里研究决定的事，大家都会把账算在她的头上。而且在这个关系错综复杂的现在，能做到校长这个位置的，谁背后没有个靠山，他们下台后，绝不会就此罢休，一定会跑到他们靠山面前告夏冰的黑状，众口铄金，积毁销骨，告夏冰黑状的人多了，领导就会对夏冰有看法。如果不这样做，别人背后一定又会说夏冰言而无信，没有魄力，这样一来，她在下属心目中的威望和今后工作中的执行力就会大大降低。
而且曹文胜这番话说的义正言辞，任何人都挑不出一点毛病。
曹文胜这招可以说狠毒之至，杀人不见血。
而且，讲完之后，他看似随意地把目光投向了坐在他上首的崔学民，脸上洋溢着得意的笑容和幸灾乐祸的神情。
崔学民会心一笑，随之把目光投向夏冰，一脸的嘲弄。
很显然，这是他们早就合谋好的，而且实现已经挖好了坑，就等着夏冰往里跳。
张恒远心中暗暗替夏冰担心。
“大家静一静，静一静。”夏冰抬起手敲了敲话筒，轻声道，她声音虽轻，但中气十足，会议室里的人立马停止了议论，目光“唰”的一下全都投向了她。
夏冰威严的目光环视了会场一圈，开始讲道：“同志们，在前段时间市里召开的‘市人大’四次工作会议上，市委、市政府高度重视教育工作，明确提出，今年我市教育工作的主要任务就是开展‘教育质量提升年’活动，这是在我市‘双高双普’创建工作刚刚达标的基础上提出来的，既客观实际，又符合我市当前教育发展要求，我觉得对于我们每一个‘教育人’来说，担子不轻、压力很重，所以，我们及时召开这次会议就是要给大家打打气、鼓鼓劲，变压力为动力，攻坚克难、锐意进取、开拓创新，圆满完成既定的目标任务。刚才，在峰局长和文胜书记就开展好‘教育质量提升年’活动做了很好的动员和部署，讲得很到位，我完全同意，在这里，我只讲三点：第一，统一思想，提高认识，切实增强提高教育质量的紧迫感和责任感。近年来，市委、市政府始终把教育放在优先发展的战略地位，以办人民满意教育为目标，以‘双高双普’创建工作为抓手，不断加大教育投入力度，学校标准化建设成效显著，办学条件全面改善，师资队伍进一步加强，全市教育教学质量稳步提高，尤其是今年高考成绩大幅提升。‘双高双普’创建达标，极大地改善了我市各级各类学校的办学条件，为全市教育事业取得新进展奠定了坚实基础。提高教育教学质量已成为当前我市发展教育事业的第一要务，只有不断提升教育教学质量，办好人民满意的教育，才能实现教育事业的新发展和新突破。全市广大教育工作者务必要统一思想，认清形势，切实增强提高教育质量的紧迫感和责任感，下大气力抓好教育质量这一基础性工程。第二，突出重点，全面开展‘教育质量提升年’活动。提高教育质量，是一项系统工程，需要我们赴下身子，认真研究，扎扎实实、一步一个脚印地抓好落实。各级各类学校要以开展教育质量提升年活动为契机，突出教育质量这一重点，狠抓措施落实，努力形成人心向提高教育质量上凝聚、重心向提高教育质量上转移、精力向提高教育质量上倾斜的良好氛围，真正把提高教育质量作为教育工作的重中之重，以前所未有的热情和干劲，不断提升教育质量。第三，加强领导，狠抓落实，确保‘教育质量提升年’活动取得实效。要实行教育局领导、学校领导、教师质量责任制，实行‘一把手’负总责，一级抓一级，层层抓落实。一是明确责任抓落实。教育整体质量的提升，必须建立在每一所学校质量提升的基础上，各级各类学校是全市教育质量提升的主要承担者。各学校校长和全体教师要进一步增强质量责任意识，要深入思考在当前我市教育发展的大背景下，提升教育教学质量学校该干什么，校长该干什么，教师该干什么，学校该如何发展，如何实现学校的特色发展。各学校都要围绕‘教育质量提升行动’的总体方向和目标，立足本校实际，制定学校发展规划和实施计划，使大家奋斗有目标，工作有方向。二是传递压力抓落实。各学校要提高广大教师对学校质量责任的认同度，要通过多种途径、多种方式、多种手段，把学校质量的责任层层分解到学校内的各个级组、各个班级和每一位教师，做到人人身上有责任、个个肩上有担子，切实将学校的质量责任转化为每一个个人的责任，将学校质量压力转化为工作动力。三是顶真碰硬抓落实。抓质量不能顺其自然，不能因循守旧，不能畏难求稳，要重拳出击，在质量管理上，要用重力，要用巧力，学会借力，敢于发力，要通过我们的工作，凝聚智慧，积聚力量，形成合力。要顶真，要有忍性，有韧性，有耐性，有经难受气的品格，有不言输的志气，有吃苦的勇气和敢突破的锐气，在工作中敢于动真格、啃骨头、拔钉子、破险阻。四是强化监督出成效。督查是狠抓落实的有效途径。要把督查工作贯穿到“教育质量提升行动”的各个阶段、各个方面和各个环节中去，从而全面、深刻、准确地了解和掌握落实情况。教育行政主管部门要把着力点放在对学校教育教学工作的行政督查上，强化对学校工作的领导，强化督促检查，确保教学中心地位。”
不用说，赵楠准备中午请他喝酒的。
接任第二实验小学校长以来，赵楠不止一次要请张恒远喝酒，开始的时候，张恒远怕别人背后说三道四，一直没答应，最近几次，他正好有事，如果今天再推辞的话，情理上有些说不过去，于是道：“今天中午还行，有什么指示，尽管吩咐。”
“指示谁也不敢指示张科长你啊，我是想请你喝酒的，今天可不能再推辞了。”赵楠忙道。
张恒远笑着接过赵楠的话，道：“那好，今天中午就宰次土豪。”
正说着，夏冰、崔学民、李在峰、祁明、张希亮、曹文胜和牛万里等一干局领导从会议室外边走了进来。
就在夏冰走进会场的一瞬间，张恒远发现她眉眼间似乎有一丝不悦。
随着夏冰、崔学民、李在峰、祁明、张希亮、曹文胜和牛万里等人的进入，会议室里的人员停止了交谈，噪音顿时降低下来。
会议是第一副局长崔学民主持，主题是“全面落实益阳市教育局“教育质量提升年”活动实施方案，抓住契机，全力提高办学质量”。
崔学民致完开幕词后，由分管教学工作的副局长李在峰宣读了《益阳市教育局全面推进教育质量提升年活动实施》。
李在峰宣读完《益阳市教育局全面推进教育质量提升年活动实施》之后，纪检书记曹文胜把《关于教育质量提升年的考核方案》读了一遍，包括指导思想、组织形式和任务目标。
读完文件，曹文胜一脸威严地扫视全体参会人员一圈，继续讲道：“教育局制定的考核方案，会后以文件形式印发给各学校，各学校要根据市教育局的要求，严格执行并落实，教育局制定了明确的奖惩措施，哪个学校完不成教育局制定的指标，哪个学校就要被通报，扣发一定的办公经费。校长就要考虑退位让贤，走下领导岗位……”
曹文胜话音刚落，会议室里的人们就响起可此起彼伏的议论声。
听说完不成指标要点名批评，甚至要被撤职，一些教学质量不高，经常挨批的学校校长顿时沉不住气，唉声叹气地抱怨起来。
会议室里的议论声，宛如炸开的马蜂窝一样，轰的一下爆发开来。
“既然有文件，直接发下来，我们又不是不认识字，自己看不就行了，还非要读一遍，这不是浪费时间么！”张恒远听到身后有人小声抱怨，他想了想，觉得那人说的话也并不是全无道理。
张恒远扫视着校长们，多数人都脸有忧色。
这也难怪，在现行体制下，领导干部走上岗位以后，只要不出现“意外事故”，就不会下来，现在曹文胜说如果不能完成考核指标，可能就要下台，怎能不引起了校长们的关注和议论？
听完曹文胜的讲话，张恒远也莫名担忧起来。
当然了，他担忧的不是自己下台，毕竟他不是校长，完成完不成指标，和他没半毛钱的关系。
他担忧的是曹文胜的这番话带来的后果，而且这种后果非常严重。
想想，如果哪个校长要是真的因为完不成指标被拿下来了，他们一定恨死了夏冰，要知道，夏冰是教育局一把手，只要是局里研究决定的事，大家都会把账算在她的头上。而且在这个关系错综复杂的现在，能做到校长这个位置的，谁背后没有个靠山，他们下台后，绝不会就此罢休，一定会跑到他们靠山面前告夏冰的黑状，众口铄金，积毁销骨，告夏冰黑状的人多了，领导就会对夏冰有看法。如果不这样做，别人背后一定又会说夏冰言而无信，没有魄力，这样一来，她在下属心目中的威望和今后工作中的执行力就会大大降低。
而且曹文胜这番话说的义正言辞，任何人都挑不出一点毛病。
曹文胜这招可以说狠毒之至，杀人不见血。
而且，讲完之后，他看似随意地把目光投向了坐在他上首的崔学民，脸上洋溢着得意的笑容和幸灾乐祸的神情。
崔学民会心一笑，随之把目光投向夏冰，一脸的嘲弄。
很显然，这是他们早就合谋好的，而且实现已经挖好了坑，就等着夏冰往里跳。
张恒远心中暗暗替夏冰担心。
“大家静一静，静一静。”夏冰抬起手敲了敲话筒，轻声道，她声音虽轻，但中气十足，会议室里的人立马停止了议论，目光“唰”的一下全都投向了她。
夏冰威严的目光环视了会场一圈，开始讲道：“同志们，在前段时间市里召开的‘市人大’四次工作会议上，市委、市政府高度重视教育工作，明确提出，今年我市教育工作的主要任务就是开展‘教育质量提升年’活动，这是在我市‘双高双普’创建工作刚刚达标的基础上提出来的，既客观实际，又符合我市当前教育发展要求，我觉得对于我们每一个‘教育人’来说，担子不轻、压力很重，所以，我们及时召开这次会议就是要给大家打打气、鼓鼓劲，变压力为动力，攻坚克难、锐意进取、开拓创新，圆满完成既定的目标任务。刚才，在峰局长和文胜书记就开展好‘教育质量提升年’活动做了很好的动员和部署，讲得很到位，我完全同意，在这里，我只讲三点：第一，统一思想，提高认识，切实增强提高教育质量的紧迫感和责任感。近年来，市委、市政府始终把教育放在优先发展的战略地位，以办人民满意教育为目标，以‘双高双普’创建工作为抓手，不断加大教育投入力度，学校标准化建设成效显著，办学条件全面改善，师资队伍进一步加强，全市教育教学质量稳步提高，尤其是今年高考成绩大幅提升。‘双高双普’创建达标，极大地改善了我市各级各类学校的办学条件，为全市教育事业取得新进展奠定了坚实基础。提高教育教学质量已成为当前我市发展教育事业的第一要务，只有不断提升教育教学质量，办好人民满意的教育，才能实现教育事业的新发展和新突破。全市广大教育工作者务必要统一思想，认清形势，切实增强提高教育质量的紧迫感和责任感，下大气力抓好教育质量这一基础性工程。第二，突出重点，全面开展‘教育质量提升年’活动。提高教育质量，是一项系统工程，需要我们赴下身子，认真研究，扎扎实实、一步一个脚印地抓好落实。各级各类学校要以开展教育质量提升年活动为契机，突出教育质量这一重点，狠抓措施落实，努力形成人心向提高教育质量上凝聚、重心向提高教育质量上转移、精力向提高教育质量上倾斜的良好氛围，真正把提高教育质量作为教育工作的重中之重，以前所未有的热情和干劲，不断提升教育质量。第三，加强领导，狠抓落实，确保‘教育质量提升年’活动取得实效。要实行教育局领导、学校领导、教师质量责任制，实行‘一把手’负总责，一级抓一级，层层抓落实。一是明确责任抓落实。教育整体质量的提升，必须建立在每一所学校质量提升的基础上，各级各类学校是全市教育质量提升的主要承担者。各学校校长和全体教师要进一步增强质量责任意识，要深入思考在当前我市教育发展的大背景下，提升教育教学质量学校该干什么，校长该干什么，教师该干什么，学校该如何发展，如何实现学校的特色发展。各学校都要围绕‘教育质量提升行动’的总体方向和目标，立足本校实际，制定学校发展规划和实施计划，使大家奋斗有目标，工作有方向。二是传递压力抓落实。各学校要提高广大教师对学校质量责任的认同度，要通过多种途径、多种方式、多种手段，把学校质量的责任层层分解到学校内的各个级组、各个班级和每一位教师，做到人人身上有责任、个个肩上有担子，切实将学校的质量责任转化为每一个个人的责任，将学校质量压力转化为工作动力。三是顶真碰硬抓落实。抓质量不能顺其自然，不能因循守旧，不能畏难求稳，要重拳出击，在质量管理上，要用重力，要用巧力，学会借力，敢于发力，要通过我们的工作，凝聚智慧，积聚力量，形成合力。要顶真，要有忍性，有韧性，有耐性，有经难受气的品格，有不言输的志气，有吃苦的勇气和敢突破的锐气，在工作中敢于动真格、啃骨头、拔钉子、破险阻。四是强化监督出成效。督查是狠抓落实的有效途径。要把督查工作贯穿到“教育质量提升行动”的各个阶段、各个方面和各个环节中去，从而全面、深刻、准确地了解和掌握落实情况。教育行政主管部门要把着力点放在对学校教育教学工作的行政督查上，强化对学校工作的领导，强化督促检查，确保教学中心地位。”