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第2426章 天生的老师(上)
“我是想和你聊一下这次期末考试的事情。”
柯树人原本是还想要再说些什么,再为中医呐喊一下,再给钟飞宇他们上一课,论证一下中医是绝对不逊色于西医的。
但是在听到叶修的话语之后,他的注意力立时转了回来。
今天的正事,是和叶修聊期末考试的事,是请叶修回去当老师。
这是重中之重,可不能搞砸了。
至于中医的优越性的问题,以后再慢慢地教育他们吧。
“期末考试?”
叶修忽地想起上次柯树人打电话的时候,说过的关于期末考试的事情,心神不由得一紧,“柯校长,是不是他们考得特别差?”
越想,叶修便越觉得可能,要不然的话,柯树人为什么会大半夜跑过来找他呢。
想到那些学生们考得很差,他的心中不由得一阵愧疚,“柯校长,不好意思,上个学期,因为我个人确实事情有些多,而且我的教学经验也确实有所不足,辜负你的期望,也辜负那些孩子们了!”
“特别差?”
柯树人的嘴角微微抽了一下。
“叶老师,你误会了,你的那些学生们,考得都特别好!”
一旁的秘书再也忍不住了。
要是叶修的学生还算考得差的话,这个世界上就没有考得好的了!
平均分八十分……
这可不是专业课,而是一门原本并没有计划要闭卷考试的选修课!
这是多么牛的成绩!
“啊?”
叶修愣住了。
很好?
考得很好你这么着急地过来找我干什么?
“叶修,你们班的成绩,超乎我的想象!”
看着叶修脸上有些茫然的神色,柯树人的脸上满是赞赏之色,“你带的两个班的成绩,平均分达到了八十分!”
“八十分?真的吗?那还真的不错呢!”
叶修舒了口气,脸上也露出欣慰的神色。
叶修没有当过老师,并不知道这个分数意味着什么,也不知道这个分数已经在中医药大学引起了很多老教师的惊叹,但是对他来说,他对这个分数也比较满意了。
毕竟他也知道这是一门选修课,而且一开始的时候,他是并没有把这门课当成一门闭卷考试科目来教的,平时几乎没有布置过作业,偶尔的作业,也是他们自由发挥的,比如让他们回去实践一下,帮家里的长辈推拿一下之类的。
而且他也知道学校的规定,平均八十分的这个成绩,已经能够让这些学生顺利毕业,不会受到任何影响了。
“叶修,我就知道,你是一个非常有教学天赋的人!”
柯树人的目光看着叶修,眼里满是赞赏的神色。
“柯校长你过奖了,那些学生们能考到这个分数,完全是他们自己努力的结果,和我并没有什么关系。”
叶修连忙道。
叶修的话虽然有一点谦虚的成份,但是他是真的觉得,那些学生们的成绩,和他关系并不大。
上个学期的教学,他觉得自己是并不及格的,几次请假,把原本的课时压缩了好几节,而且每次上课都是匆匆而来,匆匆而去。
而且平时的教学中,他也并没有重视考试考点的讲解。
甚至是最后才通知那些学生需要考试。
“你太谦虚了。”
叶修觉得学生的成绩是学生努力的结果,和他并没有太多关系,但是其他人却并不那么觉得,特别是柯树人,更是很不以为然,“不可否认,那些学生能考这么好,肯定是有努力去学的,但是并不是谁都能够让那些学生努力去学一门无关紧要的选修课的!”
作为一个拥有着几十年教学经验的老教师,柯树人对于教学有着更深刻的理解,他的目光望着叶修,“且不说你的教学能力如何,对于知识点的讲解怎么样,仅就你的个人魅力而言,你就已经是非常优秀的老师了!”
“一个优秀的老师,并不是只要在课堂上讲解知识点就行的,事实上,在我看来,对一个大学老师而言,讲解能力怎么样,反而并不那么重要,最重要的,恰恰是像你这样的引导学生去努力学习的老师!毕竟能够考上大学的学生,大多数人的智商都是不差的,都是有一定的理解能力和自学能力的,你只要能够引导学生投入进去,愿意去努力学习,就非常成功了!”
听着柯树人的话语,叶修只觉得头脑之中,仿佛有一道闪电劈开了道闪亮的光芒,让他有一种豁然开朗一般的感觉。
当头棒喝,醍醐灌顶!
叶修这个时刻的感受,就是这八个字。
叶修对这八个字的体会,并不陌生,当初他刚拜李文龙和觉能大师为师,听两位老师给他讲解武道的一些看法和见解的时候,他就曾经有过这种感觉。
甚于更早之前,觉能大师指点他万兽拳的时候,他也有过这种感觉。
现在,他再一次感受到了这种感觉。
不同的是,以前他体会到这种感觉,都是关于武道方面,但是这一次,却是关于教学方面。
从当初答应柯树人入职中医药大学当一个老师,并且答应开设第一门选修课中医推拿课的时候起,叶修就一直都在努力学习怎么样当一个好老师,但是他的思维一直都停留在传统的教学方式上,他在努力地学习更多的自己授课的专业知识,努力让自己对专业知识的理解更深刻,让自己的水平更高。
在自己努力提升专业知识的同时,他也在努力学习怎么样把这些自己的知识讲解得更加透彻,甚至努力去研究学生们对知识的吸收能力的规律……
所有的这些努力的方向,都是一致的,那就是怎么讲解好课程……
他从来没有想过,怎么去引导学生对这门课感兴趣……
那些图书馆中的教学理论,也基本没有提到这一点,有些即便提到了,也只是随便提一下而已,并不重视……
现在柯树人的这一番话,就仿佛是佛祖点化人的那当头一棒,直接敲在了叶修的头上,让叶修如雷贯耳,醍醐灌顶!
是的,真正的好老师,应该引导学生,让学生对所学科目产生兴趣!
兴趣才是最好的老师……
当学生有了兴趣, 学生就会自己钻进去,就会去努力学习……
学生的努力,是老师的讲解无法比拟的!
老师讲解得再好,一个星期也就只有课堂上那四十几分钟,撑死一个多小时,而学生若是有了兴趣,愿意钻进去的话,那将是无数个小时,甚至将是无数的日日夜夜……
第2426章 天生的老师(上)
“我是想和你聊一下这次期末考试的事情。”
柯树人原本是还想要再说些什么,再为中医呐喊一下,再给钟飞宇他们上一课,论证一下中医是绝对不逊色于西医的。
但是在听到叶修的话语之后,他的注意力立时转了回来。
今天的正事,是和叶修聊期末考试的事,是请叶修回去当老师。
这是重中之重,可不能搞砸了。
至于中医的优越性的问题,以后再慢慢地教育他们吧。
“期末考试?”
叶修忽地想起上次柯树人打电话的时候,说过的关于期末考试的事情,心神不由得一紧,“柯校长,是不是他们考得特别差?”
越想,叶修便越觉得可能,要不然的话,柯树人为什么会大半夜跑过来找他呢。
想到那些学生们考得很差,他的心中不由得一阵愧疚,“柯校长,不好意思,上个学期,因为我个人确实事情有些多,而且我的教学经验也确实有所不足,辜负你的期望,也辜负那些孩子们了!”
“特别差?”
柯树人的嘴角微微抽了一下。
“叶老师,你误会了,你的那些学生们,考得都特别好!”
一旁的秘书再也忍不住了。
要是叶修的学生还算考得差的话,这个世界上就没有考得好的了!
平均分八十分……
这可不是专业课,而是一门原本并没有计划要闭卷考试的选修课!
这是多么牛的成绩!
“啊?”
叶修愣住了。
很好?
考得很好你这么着急地过来找我干什么?
“叶修,你们班的成绩,超乎我的想象!”
看着叶修脸上有些茫然的神色,柯树人的脸上满是赞赏之色,“你带的两个班的成绩,平均分达到了八十分!”
“八十分?真的吗?那还真的不错呢!”
叶修舒了口气,脸上也露出欣慰的神色。
叶修没有当过老师,并不知道这个分数意味着什么,也不知道这个分数已经在中医药大学引起了很多老教师的惊叹,但是对他来说,他对这个分数也比较满意了。
毕竟他也知道这是一门选修课,而且一开始的时候,他是并没有把这门课当成一门闭卷考试科目来教的,平时几乎没有布置过作业,偶尔的作业,也是他们自由发挥的,比如让他们回去实践一下,帮家里的长辈推拿一下之类的。
而且他也知道学校的规定,平均八十分的这个成绩,已经能够让这些学生顺利毕业,不会受到任何影响了。
“叶修,我就知道,你是一个非常有教学天赋的人!”
柯树人的目光看着叶修,眼里满是赞赏的神色。
“柯校长你过奖了,那些学生们能考到这个分数,完全是他们自己努力的结果,和我并没有什么关系。”
叶修连忙道。
叶修的话虽然有一点谦虚的成份,但是他是真的觉得,那些学生们的成绩,和他关系并不大。
上个学期的教学,他觉得自己是并不及格的,几次请假,把原本的课时压缩了好几节,而且每次上课都是匆匆而来,匆匆而去。
而且平时的教学中,他也并没有重视考试考点的讲解。
甚至是最后才通知那些学生需要考试。
“你太谦虚了。”
叶修觉得学生的成绩是学生努力的结果,和他并没有太多关系,但是其他人却并不那么觉得,特别是柯树人,更是很不以为然,“不可否认,那些学生能考这么好,肯定是有努力去学的,但是并不是谁都能够让那些学生努力去学一门无关紧要的选修课的!”
作为一个拥有着几十年教学经验的老教师,柯树人对于教学有着更深刻的理解,他的目光望着叶修,“且不说你的教学能力如何,对于知识点的讲解怎么样,仅就你的个人魅力而言,你就已经是非常优秀的老师了!”
“一个优秀的老师,并不是只要在课堂上讲解知识点就行的,事实上,在我看来,对一个大学老师而言,讲解能力怎么样,反而并不那么重要,最重要的,恰恰是像你这样的引导学生去努力学习的老师!毕竟能够考上大学的学生,大多数人的智商都是不差的,都是有一定的理解能力和自学能力的,你只要能够引导学生投入进去,愿意去努力学习,就非常成功了!”
听着柯树人的话语,叶修只觉得头脑之中,仿佛有一道闪电劈开了道闪亮的光芒,让他有一种豁然开朗一般的感觉。
当头棒喝,醍醐灌顶!
叶修这个时刻的感受,就是这八个字。
叶修对这八个字的体会,并不陌生,当初他刚拜李文龙和觉能大师为师,听两位老师给他讲解武道的一些看法和见解的时候,他就曾经有过这种感觉。
甚于更早之前,觉能大师指点他万兽拳的时候,他也有过这种感觉。
现在,他再一次感受到了这种感觉。
不同的是,以前他体会到这种感觉,都是关于武道方面,但是这一次,却是关于教学方面。
从当初答应柯树人入职中医药大学当一个老师,并且答应开设第一门选修课中医推拿课的时候起,叶修就一直都在努力学习怎么样当一个好老师,但是他的思维一直都停留在传统的教学方式上,他在努力地学习更多的自己授课的专业知识,努力让自己对专业知识的理解更深刻,让自己的水平更高。
在自己努力提升专业知识的同时,他也在努力学习怎么样把这些自己的知识讲解得更加透彻,甚至努力去研究学生们对知识的吸收能力的规律……
所有的这些努力的方向,都是一致的,那就是怎么讲解好课程……
他从来没有想过,怎么去引导学生对这门课感兴趣……
那些图书馆中的教学理论,也基本没有提到这一点,有些即便提到了,也只是随便提一下而已,并不重视……
现在柯树人的这一番话,就仿佛是佛祖点化人的那当头一棒,直接敲在了叶修的头上,让叶修如雷贯耳,醍醐灌顶!
是的,真正的好老师,应该引导学生,让学生对所学科目产生兴趣!
兴趣才是最好的老师……
当学生有了兴趣, 学生就会自己钻进去,就会去努力学习……
学生的努力,是老师的讲解无法比拟的!
老师讲解得再好,一个星期也就只有课堂上那四十几分钟,撑死一个多小时,而学生若是有了兴趣,愿意钻进去的话,那将是无数个小时,甚至将是无数的日日夜夜……